Управление культуры
Администрации г. Махачкалы
ПРИГЛАШЕНИЕ
к участию в IV-й открытой
городской современной интеллектуальной игре
по музыкальной литературе
Махачкала – 2018
ПОЛОЖЕНИЕ
IV-й открытой городской современной интеллектуальной игре
по музыкальной литературе
среди учащихся 5 и 7 классов ДШИ
Цели и задачи
Целью настоящей Олимпиады является:
- выявление и поддержка одаренных и профессионально перспективных учащихся, стимулирование их творческого роста;
- повышение образовательного уровня учащихся и педагогов, внедрение новых форм творческой работы на уроках музыкальной литературы;
- обмен передовым педагогическим опытом, развитие форм творческого сотрудничества преподавателей.
Условия проведения
- Олимпиада проводится среди учащихся 6 - 7 классов. Команды от учебного заведения по 5 человек.
- Олимпиада проводится в 2 этапа (письменно и устно).
- Вступительное слово ведущего.
- Приветствие команд
ПИСЬМЕННО
1 этап. Определение тем на слух 5 произведений по школьной программе.
Например: М. П. Мусоргский «Картинки с выставки», Д.Д. Шостакович 7 симфония «Ленинградская», С. С. Прокофьев кантата «Александр Невский» и др. Участники записывают автора и название произведения.
Задание в 3 уровня его выполнения.
- Участник не узнал музыку – 0 баллов.
- Участник правильно указал краткое название или автора произведения – 1 балл.
- Участник правильно указал автора и краткое название произведения (например: Шостакович, 7симфония, 1ч., Г.П.) – 2 балла.
Результат по сумме набранных баллов.
2 этап. По нотному тексту определить название музыкального произведения.
За каждый правильный ответ - 1 балл.
3 этап. Музыкальный кроссворд (20 минут).
Индивидуально заполнить кроссворд, в который включены вопросы, связанные с музыкальным искусством.
Например: Медный духовой инструмент, Автор сонаты «Аппассионата», Композиторы.
За каждый правильный ответ - 1 балл.
5 этап. Определить тембры музыкальных инструментов.
Этот раздел позволяет выяснить наличие тембрового слуха и знание музыкальных инструментов симфонического оркестра.
Предлагается 5 инструментальных соло из различных произведений.
Правильный ответ - 1 балл. Максимальное количество - 5 баллов.
УСТНО:
1 этап. Свести верно стрелками название оперы (балета) и автора, или название оперы (балета), с персонажем.
2 этап. Вопросы - ответы.
Этот раздел дает возможность выявить музыкальный кругозор знаний по истории и теории музыки.
При оценке ответов учитывается не только количество правильных ответов, но и сложность вопросов.
За каждый правильный ответ участник получает 1 балл.
Все баллы суммируются.
- Какую песню Д.Д. Шостакович назвал «Песня-памятник»?
- Что послужило толчком для развития русской национальной композиторской школы?
- Назови имена ведущих русских композиторов 19вв.
- В каких жанрах работал С.С. Прокофьев.
- Кто подсказал М.И. Глинке сюжет оперы «Иван Сусанин».
- Сколько частей в кантате « Александр Невский», назовите их.
- Какое подлинное историческое событие легло в основу сюжета оперы «Иван Сусанин».
- Кто дал симфонии А.П. Бородина название «Богатырская».
- В чем отличие средств музыкальной выразительности, применяемых Прокофьевым для характеристики русских воинов и тевтонских рыцарей в кантате «Александр Невский»?
- Какие певческие голоса исполняют партии главных действующих лиц в опере «Князь Игорь»
- В чем проявляется связь балета «Золушка» Прокофьева с традициями классического балета и в чем его новаторство.
- Перечислите основные произведения в творчестве А.И. Хачатуряна.
- Под впечатлением, какого музыкального события создал Шостакович свой цикл прелюдий и фуг?
- Какой вокальный цикл был написан М. И. Глинкой на стихи Кукольника? Какие романсы входят в него?
- Какую роль играет програмность в симфонических произведениях Чайковского?
- Какие народные армянские народные песни и танцы родственны некоторым темам концерта для скрипки с оркестром Хачатуряна.
- В чем необычность репризы первой части 7 симфонии Шостаковича?
- Какую роль в 7 симфонии Прокофьева играет тема побочной партии в 1 части и во всей симфонии.
- Какие подлинно народные песни использовал Н.А. Римский- Корсаков в опере «Снегурочка».
- Перечисли название частей Перовой симфонии П.И. Чайковского «Зимние грезы»
- Какое место в творчестве П. И. Чайковского занимали произведения А.С. Пушкина. Перечисли произведения.
- В творчестве какого русского композитора народ стал главным действующим лицом?
- Дайте определение термину «развитие темы» музыкального произведения используя следующие ее способы: повторение, секвенция, имитация, вариационное развитие, кульминация.
- Как называются сонатные циклы для трех и более инструментов.
- Когда происходят события, показанные в опере «Князь Игорь»; как можно определить тип оперы, ее основную тему.
- Сколько частей в сюите « Шахерезада»? Чем примечателен финал сюиты.
- Дайте определение термину «музыкальный цикл». Какие бывают музыкальные циклы.
- Объясните два значения слова «клавир»
- Сколько романсов написал Н. П. Бородин, на какие группы их можно разделить?
- В чем отличие либретто оперы «Борис Годунов» от трагедии А. С, Пушкина.
- Какое произведение написал М. И. Глинка, вернувшись из Испании?
- Какому русскому композитору принадлежит вокальный цикл « Без солнца»
- Перечисли главные персонажи оперы « Русалка» Даргомыжского.
- Расскажите о втором акте оп. «Иван Сусанин», как называют этот акт, в чем его новаторство.
- К какому жанру относится цикл «Песни и пляски смерти» М. П. Мусоргсокого.
- Чем увлекался Римский –Корсаков 1870-е годы и что явилось следствием этого увлечения.
- Что вы помните о первой и последней опере Римского- Корсакова.
- Имя П.И. Чайковского присвоено……
- Объясните слова: остинатный, пасторальный, каденция
- Какие из великих произведений русских композиторов остались незавершенными ввиду смерти их авторов.
- Укажите в чем сходство сонаты и симфонии.
- Кто из дагестанских композиторов написал оперу на сюжет сказки Р. Киплинга
- Назови две привязанности А. П. Бородина.
- Чем отличается «Ночной зефир» Даргомыжского от романса на этот же текст М. И. Глинки.
- Какова была цель Бесплатной музыкальной школы, кто был ее создателем?
- Вспомните, что общего у оперы «Князь Игорь» с оперой Глинки «Иван Сусанин».
- Перечислите оперы С.С. Прокофьева
- Расскажите про «эпизод нашествия», седьмой симфонии Шостаковича.
- Объясни, как М. П. Мусоргский достиг цельности цикла «Картинки с выставки» .
-
Какие романсовые жанры использовал в своем вокальном творчестве Даргомыжский?
3 этап. Конкурс капитанов команд;
1вариант: «Конкурс красноречия». Эссе на определенную тему. Регламент 2 минуты.
2 вариант: Дополните цитату известных композиторов. Минимум 16 цитат, и они будут представлены полностью в положении.
Максимальная оценка - 5 баллов.
4 этап. Домашнее задание.
Песни о Родине советского композитора
Максимальная оценка - 5 баллов.
Эмблема
Максимальная оценка - 5 баллов.
Участникам, набравшим наибольшее количество баллов по результатам всех этапов, присуждаются соответственно I, II, III места.
Жюри имеет право присуждать не все призовые места и делить одно между участниками.
Рекомендуемая литература:
М. Шорникова, Музыкальная литература, «Русская музыкальная классика», рабочая тетрадь
Островская Я., Фролова Р. «Музыкальная литература в определениях и нотных примерах».
И. Прохорова, Г. Скудина « Музыкальная литература советского периода».
Лагутин, А.И. Методика преподавания музыкальной литературы.
Определить на слух музыкальное произведение и его автора
- П.И. Чайковский. Вступление к опере «Евгений Онегин», », ария Ленского «Я люблю Вас, Ольга», хор «Девицы-красавицы»,ария Ленского «Куда, куда вы удалились», симф «Зимние грезы».
- М.П. Мусоргский «Картинки с выставки»- «Прогулка», «Гном», «Балет невылупившихся птенцов», «Борис Годунов», хор «Хлеба», «сцена коронации» , «На кого ты нас покидаешь, отец наш», песня Варлаама «Как во городе было во Казани», хор «Уж как на небе солнцу красному».
- А.П. Бородин. Опера «Князь Игорь», Половецкие пляски, хор «Улетай на крыльях», ария Игоря «О, дайте, дайте мне свободу», хор «Слава», плач Ярославны, «Богатырская симфония» Г.п.
- А.И. Хачатурян. «Лезгинка» из балета «Гаяне», «Концерт для скрипки с оркестром» I часть.
- М.И. Глинка. Опера «Иван Сусанин», хор «Славься», романс Антониды «Не о том скорблю подруженьки», ария Сусанина «Ты взойдешь моя заря», песня Вани, романс «Жаворонок», «Арагонская хота».
- Д.Д. Шостакович. 7-я «Ленинградская» I часть, Г.п., мотив сопротивления.
- С.С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский»-«песня об А. Невском», хор «Вставайте люди русские», 7 симония, 1 часть Г.п.,п.п.
- Р. Щедрин «Кармен-сюита» Танец Кармен
Участникам, набравшим наибольшее количество баллов по результатам всех, присуждаются соответственно I, II, IIIместа.
Жюри имеет право присуждать не все призовые места и делить одно между
участниками.
Порядок подачи заявок.
Для участия в Интеллектуальной игренеобходимо строго до 15 января 2017г. представить заявку по прилагаемому образцу и копию(и) свидетельств(а) о рождении участника(ов) по адресу:
Республика Дагестан, г.Махачкала, ул. Дзержинского 21-а,
Управление культуры Администрации г. Махачкалы,
Методический кабинет. E-mail.: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Контактные телефоны – 8(872) 67-21-33, 68-16-75.
